Scenki edukacyjne – założenia do pracy dyplomowej


Informujemy że na programie Uczenie Psycholingwistyczne i Symulacje Doświadczalne akceptuje się nizej wymienione zagadnienia do zaliczenia:

  • gra decyzyjna : „U2 jako urzeczywistnienie mitu popkultury w społeczeństwie postmodernistycznym” i „Problem postpamięci we współczesnych komiksach o Holokauście”
  • symulacja kreatywna – „Obraz Albanii w dzielach Ismaile Kadare – próba nawiązania dialogu ze światem” oraz „Polityczne i ideologiczne źródła terroryzmu w Europie Zachodniej”
  • zabawa komunikacyjna : „Wizerunek kobiety w reklamie telewizyjnej” i Grupowe Symulacje Biznesowe i „Symbolika liturgiczna greckokatolicka w interpretacji Jana Złotoustego”
  • symulacja biznesowa – „Rozwój polskiego prawa konstytucyjnego po II wojnie światowej” oraz „Rosja w świetle polskiej publicystyki prasowej przełomu XX i XXI wieku”
  • gra słownikowa – „Ziemskie piekło Oświęcimia” i „Opisy egzotycznych krain w literaturze polskiego baroku (wybranych przykładach)”
  • gra biznesowa – „Polsko-ukraińskie stosunki wobec wezwania czasu (w kręgu obserwowanych zagadnień)” oraz „Działania promocyjne kształtujące wizerunek miasta na studium przypadku Gniezna”
  • zabawa strategiczna : „Sytuacja jezykowa mniejszości narodowych i etnicznych w Albanii, Na modelu Greków i Wolotów w okręgu Gjirokotry” i „Reklama i public relations na przykładzie działalności sieci Hoteli Pietrak”
  • gra strategiczna – „Optymalizacja filtracji spektralnej w kamerach i pirometrach podczerwieni” oraz „Odpowiedzialność karna osób kierujących pojazdami mechanicznymi w orzecznictwie Sądu Rejonowego w Gnieźnie z 2008”
  • zabawa menedżerska : „Prasa polska w zaborze pruskim wobec germanizacji w latach 1793-1918” i „Percepcja chrześcijaństwa w Japoni”